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中科院院士邓子新讲述科研背后的“冷”和“热”

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  中新网湖北新闻5月17日电 (通讯员 张利 段钰沁)“焐热冷门的研究过程往往很漫长,很艰苦,但当我们发现自己研究的是全新的科研项目时,会感到非常骄傲和自豪!”5月15日下午,中国科学院院士、美国微生物科学院院士、发展中国家科学院院士、英国皇家化学会会士邓子新教授受邀参加武汉华夏理工学院十五周年校庆系列活动——做客“华夏讲坛”开展“院士大学堂”,作题为“我平凡科研案例背后的科学与人文思考”讲座。该校近600名师生共聚一堂聆听了这场报告。

  邓子新分别以他曾经研究的“冷门”和“热门”两个科研项目,即“DNA硫修饰的科学发现”和“重要抗生素的化学生物学”为案例,讲述了科研项目背后的探索与人文启示。

中科院院士邓子新讲述科研背后的“冷”和“热”

  他以倒叙的形式回顾了“DNA硫修饰的科学发现”的艰辛之旅,他指出,这是他20年锲而不舍的求索,中间经历了无数的坎坷和挫折。科学发展需要关注“冷门”,发现学科生长点,催生科学新领域,要从科学未知数到“冷门”新领域进行转变。他认为科学家就是一个要多碰钉子的“苦差事”。

  “科学是座没有顶的山,所以永远无法达到顶峰,没有任何东西是无懈可击的,要睁大眼睛去寻找没有研究到位的东西,要用批判的眼光去看待。”邓子新表示,做科研一定要有静得下心,憋得住气,坐得住冷板凳的毅力。

中科院院士邓子新讲述科研背后的“冷”和“热”

  他还阐述了自己在南昌菌素研究中心的经历,展开多个热门科学案例的讲解,提出了“‘热门’里求‘延伸’,‘热门’里找‘盲点’,‘热门’里挖‘瑕疵’的心得。

  邓子新反复强调,在实验室里充满了“冷”和“热”,对“冷”“热”的把握,考验科学家的创新能力,科学管理者也要把握兼顾对“冷”和“热”的导向激励机制,创新能力的培养重在过程,踏实勤奋合作沟通是成才的核心要素。他同时指出,高校在培养学生时,也要以此出发点,培养学生的想象力和观察力,要从习以为常,司空见惯的芝麻小事中观察出区别。

  在报告中,邓子新还提出自己对科学研究的态度,认为科学研究要有批判式的态度;要有执着的毅力,敢于下海捞针;要有直面挑战的勇气,藐视挫折,尴尬和失败;要有刨根问底的精神。(完)

中科院院士邓子新讲述科研背后的“冷”和“热”

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